Objetivos generales
-Tomar conciencia de la importancia de los lenguajes expresivos en la formación de los niños y niñas de primera infancia
-Aprender métodos y técnicas para practicar la expresión literaria, musical, plástica, corporal en el aula de Educación Infantil.
-Conocer y analizar técnicas de creación y recreación con las que trabajar en el aula los diferentes lenguajes expresivos
Competencias académicas y profesionales
Competencias conceptuales (saber)
- Promover y facilitar los aprendizajes en la primera infancia, desde lo global e integrador de las diferentes dimensiones cognitiva, emocional, social, psicomotora
- Promover el acercamiento de los niños al texto literario tanto oral como escrito.
- Diseñar estrategias didácticas orientadas al enriquecimiento de las competencias comunicativas.
- Dominar el uso de diferentes técnicas de expresión.
- Reflexionar sobre las prácticas de aula para innovar y mejorar la labor docente. Adquirir hábitos y destrezas para el aprendizaje autónomo y cooperativo y promoverlo en los estudiantes.
Competencias actitudinales ( saber ser/estar)
- Mostrar inquietud e ilusión por la importante labor educativa que se desarrolla en la infancia.
- Ser sensible a la nueva realidad social, plural, diversa culturalmente.
- Poseer habilidades interpersonales: Competencias comunicativas.
- Asumir responsabilidades.
- Poseer una actitud de respeto, afecto y adaptación en el aula que facilite las relaciones interpersonales y la autoestima de los niños y niñas de primera infancia.
- Ser creativo y reflexivo en la labor como agentes educativos.
- Integrar en el aula los diferentes lenguajes expresivos
- Integrar en el aula los diferentes lenguajes expresivos
Competencias procedimentales (saber hacer)
- Desarrollar una metodología activa, participativa y creativa que permita el desarrollo de una educación integral.
- Planificación y gestión del tiempo en la realización de trabajos relacionados con cada uno de los lenguajes expresivos.
- Habilidades para producir material didáctico relacionado con los lenguajes expresivos
- Capacidad creativa en lenguajes expresivos.
- Utilizar adecuadamente recursos para la animación a la lectura, a la escritura, a la expresión corporal, que permitan al niño, la niña, desarrollar la imaginación y recrear su entorno.
- Toma conciencia y sensibilización del propio cuerpo
- Capacidad para autoaceptarse, ser Espontáneo y aprender a poseer mi cuerpo con el lenguaje corporal
- Relaciones con el medio (objetos), relaciones con los otros, Percepción y estructuración del espacio tiempo
